In het eerste leerjaar gingen we aan de slag met handjes en voetjes om alles in de klas te meten.
We keken hoeveel keer ons hand in de breedte van de deur kon en vergeleken dit met het aantal keer dat we onze voet konden zetten.
We kwamen tot de conclusie dat hoe groter ons meetinstrument is, hoe minder we het moeten verschuiven om iets te meten.
Klik hier voor meer foto's.
We keken hoeveel keer ons hand in de breedte van de deur kon en vergeleken dit met het aantal keer dat we onze voet konden zetten.
We kwamen tot de conclusie dat hoe groter ons meetinstrument is, hoe minder we het moeten verschuiven om iets te meten.
Klik hier voor meer foto's.